小学五年级学生作文

时间:2024-10-02 11:33:01
【实用】小学五年级学生作文7篇

【实用】小学五年级学生作文7篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的小学五年级学生作文7篇,欢迎阅读与收藏。

小学五年级学生作文 篇1

“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。”这句出自流沙河的名言,确实有道理,在理想的指引下,我寻找到了许多的快乐。

我的理想是当一名科学家,用我创造出的发明,帮助更多的人,让我的时代再次进步。

“嘭”,在一间实验室里,发生了巨大的爆炸声,如今,我已是一位大名鼎鼎的科学家。当然,我并不会因此而骄傲,我要发明更多对人类有帮助的东西。就在刚才在爆炸声中,我又发明了一样东西――白日做梦机。先不说我发明的这个东西,你心中一定有个问号,为什么我没有被炸死。嘿嘿,现在,我要展现出本世纪最伟大的发明之一,第一亿三千万零一个发明“不死之身手表”,从外表看,这是一个普遍的手表,其实,它可以通过我们脑子里想的指令而出现防护罩。虽然你摸不到,看不见这个防护罩,别说子弹,就连原子弹都伤不到我,只要有危险时,心里想防护,就会出现防护罩,当然,它也有攻击技能,只要心里想反弹,所有攻击瞬间反弹到发出攻击的地方,哈哈,是不是很想要呢!当然,世界上没有十全十美的东西,所以我这个手表的缺点就是保护罩只有十岁,所以,在刚才的爆炸中,我想“防护”,保护罩就出现了,所以我就毫发无伤。

而我就在刚才的爆炸中,发明了白日做梦机,作用就是只要输入想做什么梦,就可以做什么梦,而且还会实现。如果你想做吃大餐的梦,一觉醒来,你的肚子就饱了。怎么样,神奇吧!

啊!真想直接到未来啊,这样我就是一个科学家了,不过,每位科学家的背后,都付出了巨大的努力,正如爱迪生说的:“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”不经过努力,又怎么会成功,也许,我不努力,长大就不会成为科学家了。在理想的指引下,我找到了未来的路。

小学五年级学生作文 篇2

今天是合家团圆的日子——中秋夜。我和家人高高兴兴地坐在一起,一边赏有一边吃月饼。

桌子上堆满了各式各样的月饼,还有新鲜的水果。我拿起一块月饼放到嘴里,甜甜的,酥酥的,使人回味无穷。

只听天空一声巨响,五颜六色的礼花飞上天空,绚丽的礼花请出了今天的主角——月亮。它悄悄地升上来了,就像一个银盘,镶嵌在深蓝色的天空上,月光静静地洒下来,整个世界好像沉浸在银色的海洋里。

我好奇的呆望了月亮很长时间,爸爸见我那么出神的看着月亮,便问我:“你在望什么呢?”我在望嫦娥和玉兔呢!我已经看到它们的影子了,旁边还有一棵桂花树,我想到月亮上去玩。爸爸说:“我一看到月亮,就情不目禁想起了唐朝李白写的一首名诗《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。有些在外地的人思念故乡,渴望团圆。

我边了一个快乐的中秋节。

小学五年级学生作文 篇3

同朋友说声再见之后,我寂寞的走在喧闹的大街上,心中有股伤感的触动。夕阳已拉起了它的帷帐,呈现出暗淡的蓝色。虽然时间还不太晚,但马路的街灯全亮了起来,黄色衬在蓝色的调子上,格外刺我的眼。

我打开了MP3,屏幕里闪现出熟悉的字眼:蓝色街灯。我很意外地在这时发现它,这哀伤的曲调曾在我的记忆里有挥之不去的惆怅,我想换另一首歌,但手指却不住的按下键——播放。

我的心似乎从这一刻开始随之翻腾。曲子里美妙的街景一会儿浮现在我的脑海里,一会儿消逝在现实的情景中,从前像星星般涌动着的和谐街灯立刻消失了,取而代之的是歌曲里忧郁的情调,如同五彩的肥皂泡被瞬间幻灭,内心不觉有五味杂陈……

生活学习在一个不太和谐的集体里,老师的训斥令我尴尬,同学的气馁让我伤心……冥冥之中,我挣扎在追逐与放弃的边缘——这时,曲调快捷了,点点滴滴像是冬天的雨点在洒落,眼前躁动不安的车辆发出嘶杀的鸣叫,那串联成线的黄色猛然间破碎了,无情的碎片刺进了我的内心……平时不太用功的我,虽然在初三里有所醒悟,但这总显得太迟,临近的中考将会带给我怎样的命运?还有昔日里快乐的伙伴,将会怎样的四分五裂?那三年的友谊之泉,将会怎样的断裂?

我触到了有股暖流的泪滴,但我马上停止了无用的哭泣,因为现实的残酷不能用泪水付诸实现……不觉,曲调里夹杂了柔和而高扬的旋律,钢琴的急促渐渐缓和下来,心里似乎获得了一丝平静,虽然曲调的起伏让我忐忑,但那前所未有的平静让我想起了我的梦想。梦想虽遥不可及,梦想虽远在天边。

但在这一刻,我好像看到了梦想美丽的影子:穿梭的车辆连成平缓的火车,即使在红绿灯前偶然分开,但在从容中是整齐一致;汹涌的人流此刻也静下来,有的是离开了劳累一天的工作室,有的是回到家中享受温馨的晚餐;黄色的街灯在此刻恢复了一条蜿蜒的长龙迎接夜空,安详的照耀着黑暗里前进的步伐……

蓝色街灯停了,但梦想的光辉笼罩在我的上空,在梦想的路上,我不觉加快了脚步。

小学五年级学生作文 篇4

我的家在美丽的澧河之畔,这里有花草树木,清风明月与你相伴。

进入我的家,首先看到的是客厅。一套皮沙发静静地卧在那里,等候着主人劳累后的休息。沙发后面的墙上,挂着“松竹梅兰”四君子图,非常好看。沙发对面,一个棕色的电视桌平放在墙中间,一台52寸液晶电视机坐在电视桌上,好像在说:“欢迎你们随时打开我看电视。”电视上面挂了一幅水墨山水《携琴访友图》,这幅画可是我姥姥自己话的呢。在客厅的一角,还摆放着一架大钢琴,这可是小舅舅的心爱之物。屋子里还种了几盆绿色植物,显得很有生机。

餐厅里,餐桌上铺着乳白色的桌布。餐桌上方挂着一幅中国画《牡丹图》,黄色的花蕊衬着白色的、红色的花,看上去非常漂亮。《牡丹图》的左边墙上,是姥姥画的水墨《萝卜白菜图》,上面写着“家常便饭最可口”。在这样的餐厅里吃饭,你一定会胃口大开呢。

书房里,靠墙的一排书柜里的书多得不可计数。书桌位于书房的正中央,上面的文房四宝——笔墨纸砚,整齐地排列在书桌上,我和姥姥常在这里学习读书。电脑当然不能少,因为这可是姥姥写作时用的宝物。书柜对面的墙上,挂的是中堂画:中间是一幅《达摩面壁图》,两边挂的是一幅对联。对联的内容是:门无车马终年静,坐对琴书百虑清。这幅对联可是一位名家为姥姥写的。字体苍劲有力,潇洒大方,姥姥常常站在书房里欣赏这些字画,而且一站就是好久呢。

小学五年级学生作文 篇5

我静静地躺在床上,试图无视所有声音,但仍然无法成功。那老式空调不堪重负的.声音始终无法从脑海里驱除。“呜……,呜……”,也许是因为晚上人的思维会复杂一些,我忍无可忍的起身将空调关上。原以为可以清静一点,但让我始料未及的是更多的声音潮水般的涌了进来。

“咔咔,吱呀,咚!”这一串声音不知为何显得格外响亮,原来是隔壁开关门的声音,这就可以解释上面的问题了,也许是随意的,也是种习惯。我希望我以后不要有这种会带给别人麻烦的习惯。唉,我起身走到窗前欣赏大都市的夜景。

“轰轰……啪嚓!”一道闪电极其威武的划破天际,凌厉的照亮了整个天空。但这壮观的景象转瞬即逝,只在所有人的心中留下阵阵余波。还来不及去留念那壮观的景象,一阵巨大的声响从天而降,拉开了暴雨的帷幕。

“哗哗哗……”如同捅破了天似的,倾盆大雨从天而降。连绵不绝的“哗哗”声此起彼伏,打在雨棚上“叮叮当当”“噼噼啪啪”。高楼、树木、红绿灯,瞬间被暴雨吞噬,只留下一片难以辨认的模糊。

窗外,“叮叮咚咚”的交响乐仍在继续,伴随我进入梦乡。

小学五年级学生作文 篇6

六年级上学期我们班来了一位新老师。听大家说,那位老师姓方,二十来岁,很年轻,听到这,我便热切的盼望着新老师的到来。

上课铃声响了,方老师走进了教室,他中等个子,戴着眼镜,瘦瘦的。上了讲台之后,在黑板上写出了三个字“方仁峰”,他说:“这是我的名字,这学期我教你们的语文和英语,并担任你们的班主任,大家也可以把我当成你们的大哥哥,我希望能做你们的朋友,做你们的哥哥。”

方老师是这样说的,也是这样做的。

一天夜晚,大家都休息了,朦胧中我听到曾爽同学在重重的喘气,并叹息“我……我好难受”边说着,边用拳头捶着自己的胸口。大家也被惊醒了,连忙说“曾爽不舒服!”就有同学说:“快去找方老师!”“对,快去!”我说。说着我和邹玉媛来到了老师的宿舍门口,敲起了门。里面立即传出了方老师的声音:“谁呀?”我说:“方老师,曾爽不舒服,她觉得难受。”方老师回答道“你们先回宿舍,我就来!”不一会,方老师来到宿舍,走到曾爽那里喊着:“曾爽!曾爽!”我一看,原来曾爽晕过去了。同学们都慌了,大家纷纷议论着,该怎么办啊?

正当我们六神无主时,方老师一边让我们帮曾爽把衣服穿好,一边打电话给医生。我们帮曾爽穿好衣服后,方老师就抱起了曾爽,向村医务室跑去。一路上,方老师累极了,不时“呼呼”的喘着大气,寂静的山路上,他那急促的呼吸声格外清晰,也格外感人。我们打着手电筒紧紧地跟着,灯光将他的身影拉得很长很长,我在想,这长长的身影不正是他的高大形象吗?到了医务室,医生急忙给她检查起来,并说“高烧引起的,幸亏来得及时,我给她挂上点滴就没事了。”我们这才松了一口气。一会,曾爽醒过来了,方老师一边亲切地说:“好点了吗,曾爽?”一边给她喂水,像一位大哥哥似的。

方老师,您是我们的老师,您是更是我们的大哥哥!您不仅关心我们的学习,还关心每个学生的身体,你是我们的好老师,我们的大哥哥!谢谢您,方老师!

小学五年级学生作文 篇7

我是一个非常喜欢读书的小女孩。只要一有书,我就像一只贪婪的饿狼一样,一页两页,我就手不释卷,忘了写作业。

记得上四年级的时候,我迷上了看杨红樱的《淘气包马小跳》,开始到处借读那本书,我好不容易借到了,却没有时间看,因为快要期末考试了,老师连下课和中午都排得满满的,害得我连看书的时间都没有,我闷闷不乐,老师在上面讲课,我却想着书里的故事。终于有一天,我终于忍不住;我趁老师在听别人背书的当儿,把书拿了出来,放在语文书下面,抬头再看看老师,老师没有抬头。我才敢小心翼翼的拿出书来看。当我看得津津有味的时候,同桌突然拍了我一下,我如同从梦中惊醒,我抬头一看,哇哦,语文老师正盯着我呢!如同狼去偷吃羊被牧羊人发现似的。唉,大难来临,我赶紧把书卷进书桌里,又装模作样地读起书来。

还记得一次周末,妈妈让我把作业写完才看书。但我又发现了一本我喜欢的书,妈妈一出门,我就迫不及待地拿起书来看。中午妈妈回来了检查我的作业,发现我作业一个字都没写,顿时火冒三丈,妈妈质问我为什么没写作业,我回答道:“因为我太喜欢这本书了,当我翻开这本书时,我就情不自禁地往下看去……”妈妈说:“看书是好事,但是看书也要分时间,应该把老师布置的作业做完再看书,知道吗?”“知道了,妈妈。”唉,我真是太入迷了。

我爱读书,我爱阅读。书不仅是我的老师,也是一位可以倾心交谈的朋友,是书开启我智慧的大门,使我陶醉于知识的海洋!

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